Gå til forsiden
Vilien, K. (2020). Booktalks – ”Børn skal kun læse noget, de synes, er spændende”. Nationalt Videncenter for Læsning
Booktalks i fede formater. Bibliotekernes Sprog- og Læsespor.
Booktalks kan være en måde at få glæde af skolebiblioteker med en bogsamling. Her kan eleverne møde litteraturen uden fokus på faglige krav, og de kan straks låne de bøger, der præsenteres. Booktalken kan understøttes med udstillinger og stemningsskabende elementer, såsom lyd eller fysiske rekvisitter. Samtidig skaber booktalks fællesskab og uformelle samtaler om bøger, og når de bliver en synlig del af bibliotekets aktiviteter, styrkes hele skolens læsekultur.
1. Forbered din booktalk
En god booktalk begynder, længe før eleverne sætter sig til rette. Det handler om at kende sine læsere, vælge bøger med omhu og skabe de bedste betingelser for, at eleverne får lyst til at læse.
-
Lav en samling af bøger tilpasset klassens præferencer og læseniveau.
-
Udvælg en bog eller flere bøger, du selv finder spændende.
-
Tjek, at du har flere eksemplarer eller bøger med lignende temaer klar, hvis eleverne viser interesse for bogen og ønsker at læse den selv.
-
Gå gerne i dialog med lærer og læsevejleder i forhold til klassens læsepræferencer og læseniveau. Læs mere herom i ”Samarbejde mellem læsevejleder og skolebibliotekar som vej til læselyst og læseløft” [link til vidensprodukt med samme titel].
-
Inviter en klasse ind på biblioteket.
2. Rammesæt din booktalk
Den visuelle og sanselige ramme kan være med til at åbne bøgernes universer. Ved at skabe en stemning omkring bøgerne hjælper du eleverne ind i fortællingernes verden, allerede inden du begynder at tale.
-
Stil de udvalgte bøger frem på et bord eller lav en lille udstilling, som eleverne kan gå på opdagelse i.
-
Brug evt. rekvisitter, billeder eller musik under din booktalk, der understøtter de udvalgte bøgers univers.
3. Fang elevernes opmærksomhed
Første indtryk tæller – også i mødet med en bog. Brug en læsekrog, et billede eller et spørgsmål til at vække nysgerrigheden og skabe en forventning om, hvad bogen kan tilbyde.
-
Start med en såkaldt ”læsekrog”: Det kan være musik, en rekvisit, et kort citat, et billede eller et åbent spørgsmål, der skaber interesse for bogen.
-
Oplys om titel, forfatter og genre.
-
Fortæl, hvad bogen handler om på 2-3 sætninger for at give eleverne indblik i historiens karakterer og hovedfortælling. Herefter kan du bruge længere tid på at genfortælle højdepunkter, og hvad der er dit yndlingssted i bogen, dog uden at afsløre hele plottet og slutningen.
4. Del din begejstring
Din personlige stemme og ægte entusiasme smitter. Når du viser, hvorfor du selv er fanget af bogen, åbner du for, at eleverne også kan blive det.
-
Fortæl, hvorfor du selv synes bogen er god.
-
Brug personlige vendinger: “Jeg kunne især godt lide…”
5. Afslut med oplæsning af dit yndlingssted
At høre et uddrag læst højt giver liv til sproget og bringer læseoplevelsen tættere på. Et velvalgt citat kan være det, der får eleverne til at række ud efter bogen.
-
Læs 3-5 linjer op fra et sted i bogen, du synes særligt godt om. Del med eleverne, hvorfor du netop vælger dette sted. Dette kan give eleverne indblik i bogens sprogtone og skabe stemning.
-
Peg på, hvor bogen står, eller afslut med at invitere: “Hvem vil låne den i dag?”
Variationer i biblioteket
-
Booktalk i frikvarteret: Hurtige præsentationer for elever, der kigger forbi. Eller plakater med QR-koder af en booktalk.
-
Tema-booktalk: Lav booktalks omkring et tema (fx fantasy, venskab, sport).
-
Elev-booktalks: Lad elever selv anbefale deres yndlingsbøger på biblioteket.
-
Digital booktalk: Optag korte videoer og vis dem på skærme på biblioteket eller skolens intranet.
Tips til bibliotekaren
-
Hold booktalken til 2-5 minutter. Dette gør opgaven overskuelig – og bedre mulighed for at fastholde eleverne. Desuden kan flere titler præsenteres på kort tid.
-
Hav altid flere bøger klar, så der er valgmuligheder, hvis der ikke er nok antal af den præsenterede bog.
-
Læg en bestillingsseddel i alle bøger, så eleverne kan skrive deres navn i deres favoritbog efter booktalken. På den måde kan der laves en venteliste, så alle eleverne kan få læst bogen.
