Skolebiblioteket spiller en særlig rolle for læselyst. Det giver eleverne adgang til både skøn- og faglitteratur og mulighed for at få hjælp og støtte til læsning og valg af læsestof. Her finder du viden og inspiration til arbejdet med læselyst på skolebiblioteket. Særlig bevågenhed har det tværprofessionelle samarbejde og elevinddragelse.
Gør lydbøgerne synlige på skolebiblioteket
Værktøjet giver lærere og skolebibliotekarer inspiration til, hvordan skolebiblioteket kan gøre lydbøger synlige, indbydende og lettilgængelige for eleverne.
Skolebiblioteket - er igen blevet skolens læsested
Historisk set har skolebiblioteket været en indgang til bøgernes verden. I 2010´erne udvidede PLC-tanken opgaven, men med den nye bekendtgørelse kalder det nye skolebibliotek igen på bøger, relationer og læselyst og her handler det om at sætte fokus på adgang, ejerskab og genkendelse.
Læselystlabyrinten fremhæver biblioteket som et undersøgende rum, hvor eleverne møder litteraturen som en oplevelse. Få inspiration til at lave læselystlabyrinter på skolebiblioteket.
Hvad karakteriserer en velegnet fagbog? Hvordan kan man vurdere fagbøgers indhold og egnethed? Her finder du et værktøj til vurdering af fagbøger i formidlingssammenhæng.
Vikinger, vulkaner og vilde dyr: Fagbøger og læselyst!
Gode fagbøger kan lige såvel som skønlitteratur understøtte fordybelse, oplevelse af ukendte steder og indlevelse i andre mennesker, andre arter og andre måder at leve på.
Samarbejde mellem læsevejleder og skolebibliotekar som vej til læselyst og læseløft
Når skolebibliotekar og læsevejleder samarbejder, kan de skabe et stærkt fundament for skolens læsekultur. Skolebiblioteket giver adgang til litteraturens mangfoldighed, og læsevejlederen kan bidrage med et fagligt fokus på læseudvikling og -strategier.
Booktalks er en måde at præsentere bøger på, som kan inspirere eleverne til at gå på opdagelse i bogsamlingen, og som kan være med til at styrke deres læselyst.
På mange skoler får eleverne lov til at læse selvvalgte bøger i skoletiden, det være sig enten skøn- eller faglitteratur. Hvordan kan man understøtte, at alle elever finder en bog, de kan lide? Det lister vi tre greb til.
Gå til forsiden
