Læselyst i skolen for alle årgange

Fagbøger er skrevet med det formål at formidle viden og fakta, men også at tiltrække læsere og underholde dem, mens de læser.

Sæt i samarbejde med forældrene fokus på det "hemmelige" hjemme.

Ved at arbejde med genstande, omgivelser og selve rummet kan I understøtte, at eleverne får positive forventninger til højtlæsningen af Danmarks Hemmeligste Historie. 

Lad eleverne skrive deres egne hemmelige historier. I kan enten sætte fokus på, at historierne skal holdes hemmelige, eller at de handler om hemmeligheder.

Arbejd med forskellige skrive- og læseaktiviteter med fokus på hemmeligheder sammen med eleverne forud for højtlæsningen af Danmarks Hemmeligste Historie. 

Sæt fokus på det “hemmelige” ved at arbejde med samtaleaktiviteter sammen med eleverne. 

Hvem er forfatteren til Danmarks Hemmeligste Historie i 2026? Lad eleverne gå på jagt og finde information.

Det kan styrke elevernes læselyst, hvis du som lærer er en ”læsende rollemodel”. Del og synliggør dit læseliv og vær nysgerrig på elevernes læsning.

I denne artikel kan du læse om, hvorfor læsende rollemodeller kan være med til at fremme læselyst, og hvad man kan gøre for at blive læsende rollemodel for sine elever.

Hvis du vil kvalificere elevinddragelse, kan det være godt at reflektere over, hvordan du vil inddrage eleverne, og hvad det betyder for deres deltagelsesmuligheder. Her får du to værktøjer, der kan hjælpe med at kvalificere elevinddragelse.