Læselyst i indskolingen

Fagbøger og læselyst

Fagbøger er skrevet med det formål at formidle viden og fakta, men også at tiltrække læsere og underholde dem, mens de læser.

Læs mere

Læreren som læsende rollemodel

I denne artikel kan du læse om, hvorfor læsende rollemodeller kan være med til at fremme læselyst, og hvad man kan gøre for at blive læsende rollemodel for sine elever.

Læs mere

Når lærere og pædagoger samarbejder om læselyst i indskolingen

Det tværprofessionelle samarbejde kan understøtte børns læselyst i indskolingen. Man må være reflekterende, nysgerrig - og turde at være uenig.

Læs mere

Tre greb til at blive læsende rollemodel

Det kan styrke elevernes læselyst, hvis du som lærer er en ”læsende rollemodel”. Del og synliggør dit læseliv og vær nysgerrig på elevernes læsning.

Læs mere

Inddrag eleverne i læseglædeindsatser

Hvis du vil kvalificere elevinddragelse, kan det være godt at reflektere over, hvordan du vil inddrage eleverne, og hvad det betyder for deres deltagelsesmuligheder. Her får du to værktøjer, der kan hjælpe med at kvalificere elevinddragelse.

Læs mere

Vores læselystmiljø

Vores læselystmiljø er værktøjer til teamsamtaler, der støtter det tværprofessionelle indskolingsteams arbejde med klassens/SFO’ens læselystmiljø. Formålet er at blive klogere på, hvad der karakteriserer læselystmiljøet, og hvordan man fremover kan forbedre det og derved styrke børns læselyst.

Læs mere

Hvordan vurderer man en fagbog?

Hvad karakteriserer en velegnet fagbog? Hvordan kan man vurdere fagbøgers indhold og egnethed? Her finder du et værktøj til vurdering af fagbøger i formidlingssammenhæng.

Læs mere

Pssst... Nu kan du tilmelde din skole Danmarks Hemmeligste Historie!

Vær med til at sætte lystlæsning på dagsordenen, når vi 23. april 2026 inviterer til, at Danmarks Hemmeligste Historie læses op samtidig på landets skoler.

Læs mere