Gå til forsiden
Læs og reager med emojis - elevark til udprint:
Læs og reager med emojies - elevark
CFU's læsekasser til udskolingsdansk med bogklub-vejledning:
https://link.mitcfu.dk/m/CFUTEMA1145927
Hvad handler værktøjet om?
Når eleverne lægger emojis ind på siderne, mens de læser, kan de både være i læseflow og fastholde deres følelsesmæssige reaktioner, som de senere kan byde ind med i litteratursamtalen i bogklubben, i klassen eller på skolebiblioteket. Det er en aktivitet, der kan styrke elevernes læselyst og deltagelsesmuligheder i litteratursamtalen.
Sådan forbereder du dig
- Print elevarket med emojis ud, så hver elev får et sæt. Hent elevarket her.
- Skaf en saks til hver elev.
- Skaf limstifter.
Sådan gør du
Billede 1: Eksempler på emojis og sætningsstartere
- Introducér aktiviteten for eleverne:
Fortæl eleverne, at emojis er udtryk for deres umiddelbare følelser og tanker om det, de læser. De skal bruge emojis til enkelt og hurtigt at reagere på det, de læser – uden at blive afbrudt i deres læseflow. - Vælg tre fælles emojis i bogklubben
Forklar, at bogklubben sammen skal udvælge tre fælles emojis, som de vil bruge, når de reagerer med læsningen. Det skal være nogle emojis, som eleverne mener passer godt til bogen. Eleverne kan danne sig et førstehåndsindtryk af bogen gennem bagsideteksten, forsiden, kapiteloverskrifter eller ved at slå op på tilfældige sider. - Hver elev klargør emojis
- Klip emojis og bagsiden med sætningsstarteren ud.
- Lim de to cirkler sammen.
- Saml emojis i en konvolut, som også kan fungere som bogmærke. Lad evt. eleverne finde en diy-video om at samle en konvolut.
Se eksempler på emojies og sætningsstartere på billedet til højre.
- Læs og reager under læsningen
Når eleverne læser, lægger de emojis ind i romanen dér, hvor de mener, de passer. De skal gøre det hurtigt, så flowet under læsningen bevares.
- Flyt og justér efter behov
Eleverne kan vælge at flytte deres emojis, hvis de senere synes, at de passer bedre et andet sted i bogen. - Skriv korte refleksioner
Efter endt læsning kan de vende tilbage til de placerede emojis og fuldende sætningen på bagsiden (se eksempel på nedenstående billede). - Forberedt til litteratursamtale
Når bogklubben eller klassen mødes, har alle elever konkrete steder i teksten med betydning for dem selv. Det gør det lettere for flere elever at deltage og bidrage aktivt. - Litteratursamtale i bogklubben
Eleverne tager én emoji ad gangen og tager en runde i bogklubben, hvor de hver især fortæller, hvor de har lagt emojien i bogen - og hvorfor netop der.
De andre lytter aktivt og følger op med uddybende spørgsmål eller kommentarer. - Hilsen til de næste læsere
Eleverne kan evt. lade deres emojis ligge i bøgerne som små hilsner til de næste læsere.
Billede 2: Eksempel på emoji med udfyldt refleksion på bagsiden
Variation af værktøjet
- Værktøjet er udviklet til brug i bogklubber i danskfaget i udskolingen, men kan også anvendes under læsning i andre sammenhænge: under fælles værklæsning i danskundervisningen, i bogklubber på skolebiblioteket eller i bogklubber, som unge går til i deres fritid, fx på folkebiblioteker.
